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              感覺綜合訓練對腦癱腦病兒童康復的重要性

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              點擊次數:106 更新時間:2024年03月22日21:37:59 打印此頁 關閉

              感覺統合(Sensory Integration)是指個體對通過不同感覺通路(視、聽、觸、嗅等)而來的感覺信息在腦內進行解釋、聯系和統一。感覺統合是一個信息加工過程,在這個過程中,大腦必須以靈活的、不斷變換的方式進行比較、選擇、聯系、增強或抑制感覺信息,這就是大腦對感覺信息的統合。

              1969年,美國南加州大學兒童心理學家艾爾斯博士(Dr.Jean Aryes)將兒童的腦神經發展與心理發展相結合,提出了感覺統合理論。艾爾斯博士終生致力于特殊教育事業,把感覺統合訓練應用于特殊兒童的康復與訓練中。

              感覺統合理論認為,個體的運動、感覺與認知功能的發展,是與大腦成熟過程相一致的。在母親的子宮內,胎位變動的過程中,觸覺、前庭平衡、固有平衡等能力就已逐漸在發展。出生后,它們和視、聽、嗅、味等感官不斷相互影響。從單純的感覺發展到腦干的初級感覺統合,即身體雙側的協調、眼手協調、注意力集中、情緒穩定及有意活動;進一步發展到大腦皮質的高級感覺統合,即注意力、組織能力、自我控制、概括推理能力和學習能力;從而形成感覺--認知——運動功能的高級行為模式,也就是對事物產生全面、完整的認識,調整機體各個部位去完成各項活動。

              個體在成長發育的過程中,如果感覺過程或者統合過程異常,就會出現對刺激的不敏感、過分敏感、充耳不聞、視而不見的現象,稱為感覺統合失調。感覺統合失調主要表現為:(1)前庭功能失調:身體平衡性差,容易跌跤,不會走直線,動作笨拙,跳繩、騎自行車困難。(2)視覺異常:眼球運動困難,手眼協調性差,經常將文字、數字、偏旁部首看錯。(3)觸覺異常:過于敏感或者過于遲鈍,對洗頭發、洗澡、抓癢癢、剪指甲、換衣服等都不能忍受,轉圈時不會暈。(4)極端害怕:討厭搖晃,不敢爬高,無法順利下樓梯,不敢去游樂園玩,怕旋轉木馬。

              感覺統合治療就是為感覺統合失調的兒童提供一種感覺輸入的控制,特別是從負責身體平衡、方向和速度的內耳前庭系統、肌肉關節和皮膚等處輸入的感覺,使兒童能夠統合這些感覺,促進神經功能的發展,并做出適應性反應,從而達到治療的目的。感覺統合療法實際上是用“游戲”的方式加以組織,將感覺統合失調的兒童置身于色彩豐富、花樣翻新的活動中,在輕松和快樂的游戲中改善癥狀。

              感覺統合治療的作用

              視、聽、嗅、味、觸和本體感覺將從自身和環境感受而來的信息傳入大腦,在大腦內形成有效的統合,對外界做出適當的反應。人類的眼睛可以定向、規則地轉變視覺及其焦點,與眼睛周圍肌肉的協調控制密切相關,兒童逐步練習對周圍人、事物的注視和追蹤能力可以改善視覺及其控制能力。

              將從環境中聽到的聲音與過去經驗進行聯系的聽覺知覺過程,不僅僅是簡單的聽,重要的是把以前記憶的“聽”與現在的聲音聯系起來。聽覺處理不良兒童會過分關注無關的雜音,注意力難于集中,學習成績下降。

              觸覺通常具有保護身體和辨別周圍信息的雙重功能。保護性觸覺在環境中有危險時,自動出現身體的反射或防御行為。識別性觸覺會幫助兒童將手觸及的外界事物的相關信息正確地傳回大腦,作為知覺和記憶的內容。觸覺功能訓練可以更全面地使兒童觸覺系統健全發展,與運動活動更加協調。

              兒童的運動活動的訓練著重在于身體雙側運動的靈活性協調,雙手精細運動的控制,運動知覺和前庭功能對姿勢和行為動作的控制能力。

              實際上,感覺統合治療不僅僅是一種生理上的功能訓練,它涉及到大腦、軀體和心理三個方面的相互關系。兒童在訓練中獲得熟練活動的感覺,可以增強自信心和自我控制的能力,在指導下感覺到自己對軀體的控制,情緒也會有焦慮變為愉快,反過來又會激活和進一步加強大腦對身體其他部位的控制。


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